Expeditie Corlaer langs de meetlat
Het Corlaer College is één van de dertien scholen, die in 2007 door de Voortgezet Onderwijsraad werd uitgekozen om een 3-jaar durend onderwijsproject uit te voeren. Het project moest de middelmatigheid in het Nederlandse onderwijssysteem een halt toeroepen. Onafhankelijk onderzoeksbureau Oberon volgde het project Expeditie Corlaer op de voet en presenteerde in december 2009 het tweede onderzoeksrapport.
Onderzoeksbureau Oberon uit Utrecht werd in 2007 aan het project Expeditie Corlaer gekoppeld. Het bureau nam met behulp van interviews, vragenlijsten en zogenaamde ‘learner reports’ het effectenonderzoek van het project voor haar rekening. De groep leerlingen die betrokken was bij Expeditie Corlaer en een controlegroep, kregen allerhande vragen en stellingen voorgelegd om de resultaten meetbaar te maken.
Een opvallend punt dat uit het rapport naar voren komt, is dat expeditieleerlingen significant beter samenwerken en meer zelfvertrouwen hebben dan de leerlingen in de controlegroep. Ook zogenaamde burgerschapsvaardigheden zoals ‘omgaan met verschillen’, ‘democratisch handelen’ en ‘besluiten nemen’ gaan de expeditieleerlingen beter af: “Ik ben me bewust geworden van verschillende eigenschappen die ik heb. Zo merk ik dat als iemand boos op mij is, ik per sé wil dat het uitgepraat wordt.”
Veel leerlingen gaven in de interviews aan, dat zij zich vooral door de Expeditiereis meer bewust zijn geworden van hun eigen leefsituatie: “Ik kijk nu anders tegen dingen aan. De kinderen in India waren erg blij met kleine dingen. Ik heb geleerd hierdoor waarde te hechten aan kleine dingen. De weeskinderen in India hebben alleen elkaar. Ik zie nu pas hoe bevoorrecht ik ben dat ik mijn ouders nog heb.”
U kunt een samenvatting van het onderzoek 2008-2009 hier downloaden.